понедельник, 16 марта 2015 г.

Как вести образовательный блог

Летом прошлого года в Дидакторе упоминалось об учительских блогах касательно культуры цитирования. Между тем, проблема гораздо шире. Хотелось бы указать на те видимые и часто распространённые недочёты образовательных блогов. 1. Отсутствие целей. Для чего же блог предназначен? На смену графомании пришла блогомания. Зачастую появляются худосочные блоги-фантомы. Они висят в виртуальном пространстве как новогодние открытки...

понедельник, 2 марта 2015 г.

Запрошуємо до участі!


Шановні колеги! З 2 по 20 березня 2015р. Ви можете знайомитись з підручниками для 4-го  класу.  Ви побачите сторінку з переліком предметів. Клацнувши потрібний предмет, ви відкриєте тематичний набір, що містить всі доступні для відбору підручники з цього предмета. Передивлятися ви зможете фрагменти підручників (60 стор. і зміст). Спеціально реєструватися для цього на сайті вам не потрібно.

понедельник, 23 февраля 2015 г.

Увага! Державна підсумкова атестація

Міністерство освіти і науки оприлюднює Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затверджене наказом МОН від 30 грудня 2014 року, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за № 157/26602 та наказ Міністерства освіти і науки від 20 лютого 2015 року № 192 «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2014/2015 навчальному році». 

У додатку до наказу наведено орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань.

Нова редакція навчальної програми

Нова редакція навчальної програми
Науковці кафедри "інформатика та інноваційні технології в освіті" КЗ "ЗОІППО" ЗОР пропонують:
Скачати - Зміни, внесені в нову редакцію навчальної програми з інформатики для 4 класу, 2-3 класу.

пятница, 20 февраля 2015 г.

Бесплатные приложения от математического учебного центра (США)

Образовательные ресурсы Математического учебного центра (США, штат Орегон) -  это хорошие развивающие конструкторы по математике от самых простейших арифметических задач до конструирования сложных геометрических объектов. По сути это интерактивные цифровые модели имеющихся материальных аналогов:

1. Number Rack. Это виртуальная версия известных счёт. С их помощью дети начинают совершать первые математические операции